Nachrichten

Freude an der Sprache

Freude ist die allererste Regung, die das Kind der Sprache entgegenbringt. Auch wo die Sprache dem Erwachsenen bereits zur Konvention geworden ist – das Kind greift die Floskel genussvoll auf und imitiert, zunächst ohne begriffliches Verständnis, den...

Interkulturalität und Waldorfpädagogik

Die Waldorfpädagogik stellt nicht das Ideal eines einzelnen Volkes, oder gar politische und wirtschaftliche Interessen, sondern den jeweiligen individuellen Menschen selbst in den Mittelpunkt. Methodisch lenkt sie die Aufmerksamkeit des...

Schulabschlüsse - den individuellen Weg des Kindes ins Leben fördern

Das Ziel der Freien Interkulturellen Waldorfschule Berlin ist nicht der Schulabschluss, sondern den individuellen Weg des Kindes ins Leben zu fördern. Bis zu diesem Ziel möchte sie jedes der ihr anvertrauten Kinder mittragen, und hat daher kein...

Individuelle Beurteilung durch Textzeugnisse - Lernen ohne Notendruck

Die Benotung der Leistung eines Kindes dient dem Vergleich dieser Leistung mit den Leistungen anderer Kinder. Ein solcher Vergleich setzt voraus, dass eine Qualität durch eine Quantität ausgedrückt werden kann. Die in der Freien Interkulturellen...

Zeit zum Lernen

An vielen Schulen wird heute zum Beispiel ein Gegenstand wie die Problemerörterung einmal theoretisch besprochen, dann geschrieben und sogleich benotet. Die Freie Interkulturelle Waldorfschule kann keinen Sinn darin erkennen, den Unterrichtsstoff für...

Die republikanische Verfassung - Was ist eine freie Schule?

Laut Rudolf Steiner bedeutet der Zusatz „frei“ im Ausdruck „freie Waldorfschule“, dass der demokratische Staat daran gehindert werden soll, einen Einfluss auf Inhalt und Methode des Unterrichts zu nehmen, sofern es keine rechtlichen Fragen betrifft:...